[有道乐读]少儿阅读力培养系统课 Level4 (3-9岁)

[有道乐读]少儿阅读力培养系统课 Level4 (3-9岁)

提供阅读力培养服务是基于最新的中高考语文改革和新果标要求而设计的，采用美国分级阅读教学体系，并根据中国孩子的特点进行了改进，研发出适合他们的“核心阅读技培养体系”，这个体系包含了各人阶段的阅读教学内容，通过螺施式深入强化的方式，全面培养孩子的阅读食力。特别是对于小学阶段的孩子，这个体系能够帮助他们养成良好的阅读习惯，为以后的语文学习打下良好的基础。在课程中，孩子们将通讨沉漫互动的学习体验来提高阅读思维和阅读方法、提供大量的阅读材料，并结合互动教学的方式，使孩子们能够在兴越中学习，提高阅读量和词汇量，此外，还重口语表达和综合实践的培养，通过多种思维导图和生活实践活动，加深对所学知识的理解和运用能
教研团队由来自美国伯克利科学专家、中国台湾阅读专家、有道名师和阅读导师等知名学科专家组成，我们的课程涵盖了多人领域的阅读材料包括文学、科学、经济、情商和艺术生活等，使孩子们不仅能提升阅读能力，还能获得更多学科知识。

[有道乐读]少儿阅读力培养系统课 Level2(3-6岁)
这门课程旨在帮助孩子掌握阅读能力，从而为他们进入名校创造机会。随着中高考语文改革的推进，语文学科的难度和广度都有所提高，因此阅读能力很可能成为学生成绩的决定因素，而在所有的阅读能力培养要素中，养成良好的阅读习惯和提高阅读能力是至关重要的。小学阶段是培养孩子阅读能力的最佳时期，如果能在这个阶段养成良好的阅读习惯，孩子将在理解力和表达能力方面占有优势。
该课程名为有道乐读阅读力，它是由教研团队根据儿童在不同发展阶段的特点进行分层教学研究而开发的。课程旨在通过培养孩子的兴趣来让他们在学习中掌握阅读方法，并逐步加深对阅读的理解。它采用了美国的分级阅读教学体系，并结合了新课标要求，研发了适合中国孩子的“核心阅读技能培养体系”。该体系根据孩子的年龄特点和认知水平，培养他们的语文思维能力，为日后的语文学习打下坚实的基础。对于年龄在3-6岁之间的孩子来说，L1~L2的学习目标是培养他们的阅读兴趣，能够复述内容细节，并接触一些阅读方法。课程的收获包括:
1.学习30多种阅读策略，从信息识别到合理猜想等多种方法
2.掌握20多种阅读能力，包括理解、识别观点以及表达想法等综合运用能力.3.拓宽知识视野，阅读材料涵盖文学、科学、经济、生活等各个领域。4.培养思维能力，课程中持续训练孩子的批判性思维
课程的特色包括:
1.沉浸式互动学习体验: 通过以孩子的生活兴趣为导入点，采用互动教学方式，让孩子能够全情投入学习。2,由全球视野的教研团队提供支持:教研团队来自美国伯克利科学专家、中国台湾阅读专家、有道名师和阅读导师等领域名师，为孩子提供具有国际视野的完整课程体系。
3,多领域阅读材料:阅读材料汤盖文学、科学、经济、情商和艺术生活等多人领域的内容，培养孩子的阅读能力的同时，还能让他们获得更多学科知识。